Opinião
Ensino de tempo integral e a indução de desigualdades educacionais em SP
O Programa Ensino Integral vai dando mostras daquilo que as pesquisas da Rede Escola Pública e Universidade já indicavam há algum tempo
Por Fernando Cássio | 29.10.2019 14h04
Opinião
O “outro lado” e o “não obstante” no jornalismo de educação
Na Jeduca, o duplo desafio de qualificar a cobertura da educação e de conviver com financiadores politicamente interessados
Por Fernando Cássio | 06.09.2019 17h51